小学美术教案

发布时间:2023-02-02 来源:互联网 我要投稿

【热门】小学美术教案(通用18篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的小学美术教案,欢迎阅读与收藏。

  小学美术教案 篇1

  教学目的

  1、激发学生创造性思维,培养设计制作能力。

  2、掌握树叶贴画的方法技巧。

  教学准备

  (1)搜集并压平大小不同,形态各异的树叶数十张。

  (2)16开色卡纸作底板、剪刀、胶水(双面胶)。

  教学重点

  让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作,培养动手动脑能力。 教学难点 在树叶贴画制作中,培养学生画面的设计及创新能力。

  教学过程

  (—)组织教学(检查学具情况)。

  (二)导人新课:

  1、树叶的形状,老师带你们到秋天的小树林里找树叶,比一比,看谁找到的树叶形状最多。(让学生畅所欲言,活跃课堂气氛)

  2、认识树叶的不同形状。教师:我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。

  3、教师小结,出示课题。 教师:自然界中,树木的种类繁多,树叶的形状各异:有心形、卵形、掌形、针形、扇形等,真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料,拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。 出示课题:树叶贴画。

  4、读画:出示课本范图,让学生初步认识树叶贴画。

  1、首先让学生说说画面的内容及构思。

  2、接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。

  3、最后注意画面的完整、构图的合理性。

  (三)树叶贴画的制作方法!

  1,构思设汁画面,要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁,让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计,培养学生创造性思维。

  2。把构思设计好的主题,用铅笔先画出草稿,布局应注意均衡、大小适中、画面合理。

  3,选择与主题相应的树叶,有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。

  4,拼摆,用胶水或双面胶粘贴在卡纸上,压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起,先后面后前面,注意顺序。

  (四)学生制作,教师巡视指导。

  选用不同形状和颜色的树叶,贴一张有生命的小动物的画,启发其他学生的思路。

  (五)展评作品,欣赏小结。

  1.将完成的作品贴在黑板上,师生共同欣赏评议D

  2。总结并提出要求:今天我们学会了树叶贴画的制作方法,以后我们要观察收集各种有趣的叶子,利用课余时间,制作成更精美的美术工艺品,装扮我们的家或教室。

  小学美术教案 篇2

  第一课走进大自然

  教材思路:

  本课属于“综合、探索”领域的美术课。

  本课是优美的,感性的,斑斓的。大自然的色彩丰富美丽,而红黄蓝三原色可以调配出许许多多的颜色来。用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色可以把自己喜欢的颜色画出来,把自己观察到的大自然的色彩表现出来。

  课时:

  1~2课时

  教学目标:

  1、通过多种途径感受大自然,培养学生对自然的热爱。2、用水粉颜料做调色游戏,认识大自然的色彩。3、学习用几种基本的颜色调配许多颜色。

  重、难点:

  色彩调配的方法,对颜料习性的掌握。教学准备:

  教师:七彩自然的图片若干,颜料,彩笔,几种蔬果切面,范作等。

  学生:收集的与大自然有关的图片,水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布、作业纸等。

  教学过程:

  ——欣赏及交流:

  1、观看大自然的风光图片或记录片。(如四季美景)

  认识各种颜色,认识红黄蓝三原色,橙、绿、紫三间色,大自然太迷人啦,这么丰富,美丽的色彩你能分辨出来吗?2、交流各自带来的图片资料,小组讨论自己的观后感。

  3、谈谈自己眼中的大自然,那绚丽的日出,那风花雪月,那秋虫的颜色,那霞光的天空,装饰性很强的舞台化妆——脸谱。

  4、“猜猜看”色彩游戏。观察大自然的色彩,比比谁找到的颜色多。

  ——讨论及反思

  1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗?

  2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了?

  3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗?(大自然的光和色会玩魔术)

  ——展示及介绍:

  做一幅色彩游戏图。可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。调色游戏(几种基本的颜色可以调处许许多多颜色来)

  1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。

  2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色,在上面再涂另一种色,就会产生第三种颜色!

  3、用水粉色画画,在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色,它们会融化在一起。红+黄=橙蓝+黄=绿红+蓝=紫——尝试与练习

  用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。

  1、可做一“七彩花园”的情境设定,认识一些大自然常见花卉,借助图片及学生的记忆描述。教师可将不同色彩形状的花板演一些。(梅花,菊花,一串红,百合花,向日葵,荷花,太阳花,蝴蝶花等)出示花园范作几张,从不同角度描绘大自然。

  在作业纸上画各色花卉,并添画小草、蘑菇或小昆虫,空中可添画太阳、云彩、小鸟、蜻蜓、蝴蝶等。学生练习,师巡视指导。

  2、可用蔬菜切片玩色彩盖章游戏,如藕片、土豆,青椒等均是不错的载体。可选择不同的色不同的底衬纸看不同的效果,玩过再添画。

  3、介绍点画法、平涂法,重点让学生掌握正确的涂色方法。可任选表现方式,试着用颜料盒中的几种色彩,调出大自然美丽、丰富的色彩。

  ——小结与评价

  1、作业小组及班级观摩,互评。

  2、讲讲自己的画,互相找亮点,互相评价。

  3、喜欢哪些颜色,不喜欢哪些颜色?为什么?(设计的环节较多,可根据课时需要选择性运用)

  第二课七彩生活

  教材思路:

  本课属于“欣赏、评述及造型表现”领域的美术课。本课是上一课的延续,”生活中并不缺少美,缺少的是发现没的眼睛“,从学生熟悉的生活入手,引导他们多关注生活,从而去创造生活,美化生活,领会生活的多姿多彩。

  课时:

  1~2课时

  教学目标:

  1、通过对七彩生活的回顾,培养学生对生活的热爱。

  2、观察生活中的色彩,了解色彩相互混合后的不同效果。

  3、用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹,观察其效果;用水粉做调色游戏,完成一张随意画。

  重、难点:

  能认识生活中的色彩,并掌握一些色彩的调配知识。

  教学准备:

  教师:七彩生活图片或照片若干,演示用纸,颜料,彩笔,美丽的生活用品实物等。

  学生:一些生活中色彩斑斓的照片或图片,彩笔、油画棒或水粉颜料,2-3支毛笔,调色盘等。教学过程:

  ——交流及讨论:

  1、诗歌诵读

  “赤橙黄绿青蓝紫,我们的生活像彩虹;好好学习去创造,美好生活在前头”

  2、说说生活中的色彩有哪些?

  举例说一说七彩生活(互相讨论后回答)。

  如建筑物有七彩的,热气球是五颜六色的,焰火是五彩缤纷的,衣服是漂亮的,家具是很美很实用的,玩具是各色各样的,跳舞的人们是美丽的,汽车外面的颜色也是各不相同的??

  3、交流观看各自的图片,照片,说说生活中最打动你的地方。

  4、喜欢生活中哪些物品的颜色,为什么?

  ——欣赏及介绍

  1、出示一些七彩生活的场景图片,找出最感兴趣的地方。如漂亮的毛衣,可爱的卡通气球,明快流畅的建筑,温馨的房间??

  2、画画七彩的生活,介绍几种绘画方式。如彩笔画、油棒画、水粉画,撕贴画等。如用水粉色做调色练习,观察颜色相互混合,并列或覆盖后的不同效果。(介绍挤色方法,调色方法及涂色方法)

  再如用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹,观察它的效果。或用油画棒和水粉色一起作画,会出现一些有趣的效果!(油水分离)

  介绍用五彩油画棒在纸上涂抹,然后用黑色油棒覆盖,再刮色出现五彩效果的刮画法。介绍彩纸撕贴画的方法,选定目标,撕出外形加以拼贴。

  ——练习与体会:

  1、出示一些生活用品的勾线图例。

  如汽车、房子、玩具、床、花瓶、台灯等。

  2、学生练习,教师巡视指导。

  用自己选定的方法画生活,画自己熟悉的七彩大世界。也可用颜料试着组织一幅彩色画面。如能适当加以创造,会比现实生活还美丽。

  3、完成作业后,退后看色彩相互混合、并列和覆盖后的不同效果。

  ——小结与评价

  1、课堂小结,作业互相观摩

  2、说说自己的画,介绍自己的生活,唱一些快乐的歌,并做做游戏,感受生活“我们的祖国像花园??

  3、设法自己去装扮生活,感受生活的美!

  小学美术教案 篇3

  课题:校园里的花

  课时:2课时

  课堂类型:造型表现

  教学目标:

  1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构,叶片,花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。

  2、能运用不同大小的点,流畅富有变化的单线条来写生各种植物,并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。

  3、通过写生,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。

  教学重难点:

  1、能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构,叶片、花瓣的形状特征。

  2、在写生过程中,能否画出花、叶、枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。

  教具学具:写生工具

  教学过程:

  一、组织教学:检查学生用具准备情况

  二、讲授新课:

  1、引导阶段

  引导思考,是什么把我们的校园装点的如此美丽。培养学生能从身边寻找美,发现美,激发他们对生活的热爱。在教室里分别摆放几盆盆栽,请学生观察,植物的枝叶是怎么生长的?叶片或花瓣什么形状?有什么特征?枝杈之间如何穿插的?得出画画前要先仔细观察对象的认识。

  2、发展阶段

  任何植物,都有它的个性特征,有的茎干粗壮,有的根细弱,有的叶肥厚。教师引导学生讲植物枝叶的结构,叶片或花瓣的形状特征。如八月菊的叶子是椭圆形的,边缘还长着许多小齿,像是一把把木工用的锯子。叶子有大有小,参差不齐。有的时子还垂下来。等学生心中有数了,再下笔去描绘。这时要注意画面的构图与盆栽外形有整体感觉,从什么地方画起都可以,主要是把前面的花,叶,枝杈的形态画出来,后面的花叶枝可根据前面的特征进行添加与加工。画面的前景可以用点,线,面有规律的组合,或用一种花纹的重复组合。

  三、学生作画,教师辅导:

  四、教学拓展:

  1、出示用其它材料制成的花卉作品供学生欣赏。

  2、启发学生用纸和其它材料通过剪、折、拼、贴等方法制作成立体或半立体的花卉,美化教室。

  小学美术教案 篇4

  一、教材。

  前面我们学习了简单的素描静物照片写生,这周我们进行复杂静物写生训练。它是基础教学中必不可少的内容,素描静物写生主要分为两个学习阶段:结构静物素描和全因素静物素描。这里主要是指的后者。

  通过直接观察生活中各种各样、形体特征不同的物体,进一步训练学生的整体观察、造型、塑造能力以及艺术表现力,为学生今后的学习和艺术发展打下良好的基础。

  二、材料准备。

  提前摆好一组简单以罐子、水果为主的静物,准备好基本的画具(如:画板、画架,素描纸、铅笔、橡皮擦笔,纸巾等等)。准备一些优秀的素描静物作品。

  三、教学目标知识目标:

  1、通过教学让学生对素描静物的写生学习有一个整体的认识,并掌握正确的观察方法和表现方法。

  2、能力目标:能把握住画面中物体的形体结构特征、空间透视规律以及基本的作画步骤。

  3、情感目标:鼓励学生多观察生活、感受生活,善于发现生活中的美,激发学生的学习热情。

  四、重点、难点。

  1、重点:掌握正确的整体观察方法和大的空间黑白灰关系。

  2、难点:能深入理解并掌握构图、形体结构、透视关系基本原理,能表现出不同物体的质感。

  五、教法和学法。

  1、教法:基本理论讲授法——图片展示法——示范法——点评法。

  2、学法:讨论法和练习法。

  六、课时:

  2到3课时:讲授。

  3课时:示范4开纸一张。

  8课时:学生4开作业练习,教师辅导。

  2课时:学生互相讲评,教师点评。

  七、教学过程。

  1、对静物写生基本知识的讲授(并结合板书画出结构图)。

  (1)形与体:物体都是以实体的形式存在于空间中,形体是其本质的东西。形指形状,体指结构,形状与结构构成千变万化的物体

  (2)形体与光源:物体在受光后便会产生明暗变化,分为三大面和五大调子。“三大面”指亮面、灰面、暗面,“五大调子”指亮面、灰面、明暗交界线、暗面、反光五个由亮到暗延伸的层次另外,物体本身的固有色更加丰富了画面中的明暗节奏变化。

  以下透视问题提问学生,了解学生对以前所学知识的掌握程度。

  ①空间透视:物体真实地存在于三维空间中,而我们想要准确地表现这种虚拟空间就要注意透视,它是形成空间感最有效的手段。透视分为平行透视(又称一点透视)或成角透视(又称两点透视)。

  ②平行透视:立方体有一个面与画面平行,与画面平行的线不变,与画面垂直的线向消失点消失(近大远小,近实远虚,画面庄重感较强)。

  ③成交透视:立方体中没有任何一个面与画面平行,各组平行线分别向左右两个消失点消失。

  ④整体观察:

  观察对象时,应避免将目光长时间停留一处,只观察局部而忽视整体,对象的长宽、大小、比例、前后的透视和空间关系,都是在观察时需要相互、反复的进行比较,这样心中才能有全局,才能做到主次分明、轻重有别。

  2、展示优秀素描静物作品。并结合作品对素描静物的表现方法作进一步的分析、解说,使学生对素描静物大的画面有一个直观的初步认识。

  3、通过做示范,让学生明确整个作画步骤,边画边讲解。

  首先选好角度,确定好自己作画的位置。

  (1)观察分析:作画前养成良好的观察习惯,让心中有画,对画面有一个整体把握。

  (2)构图:用轻松概括的线条勾画出物体与布纹的大体位置,注意各个物体的形体结构特征。构图不要太满也不要太空,物体的摆放要注意聚散关系,要错落有致。

  (3)铺大关系:在确定的形上画出明暗交界线及投影,明确光源方向,找出大的黑白灰关系,切勿过早地陷入局部细节当中。

  (4)深入刻画(塑造):结合整体大关系,确定前实后虚的大节奏。围绕画面视觉中心开始深入塑造,深入刻画要有主有次,尽量表现出物体的不同质感,使画面精彩。

  (5)调整:重新回到对整组静物的第一印象,强调画面的整体感,画的不够的地方要加强,画过的地方要削弱。

  4、让学生动手练习,教师给予指导,并及时纠正学生画面中的错误和不足。例如,构图时画面太满或太空。

  5、做点评,让学生把画都摆在一起,把自己的画跟别人有一个比较,从而看到自己的优点和不足。找一个或几个同学试着去讲解同学们的画,大家可以一起来讨论解决问题,有想法的同学也可谈谈自己的见解,老师给予适当的引导和知识补充。这样可带动学生养成主动思考的好习惯,激发让学生在一个轻松愉快的学习氛围下掌握知识,达到既定的学习目标,突破难点,掌握重点。并进一步强调深入理解构图、结构形体、透视关系基本原理,作画过程中要始终整体观察。

  八、总结。

  让学生在一个轻松愉快的学习氛围下掌握知识,达到既定的学习目标,突破难点,掌握重点。并进一步强调深入理解构图、结构形体、透视关系基本原理,作画过程中要始终整体观察。

  建议每人准备一个速写本,业余时间多观察生活,多动手画速写,鼓励学生注重积累,养成好的习惯,若能坚持将受益无穷。

  课下自己可以找些优秀静物作品来欣赏下,来进一步研究学习,同时也提高自己的审美。

  小学美术教案 篇5

  一、教学目标

  1、引导学生体验各种材料的不同效果。

  2、引导学生尝试用线材表现烟花。

  3、指导学生学会安全的使用剪刀等工具。

  二、教学重、难点

  1、点、线、面的应用。

  2、尝试用不同的材料来表现烟花。

  课前准备:教师准备一张大纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩等。学生准备作业纸、水彩笔、油画棒等。

  三、教学活动过程

  (一)引导阶段:

  1、引导学生回忆自己在哪儿见过烟花,都有什么样子的。

  2、引导学生回忆烟花是如何升空的,用手势表演一下烟花。(同时引导学生发现烟花升空后是从中间向外放射)

  (二)掌握、创作阶段;

  1、观察书上烟花的照片,说说它们的形状象什么?

  2、请几位同学到前面的大纸上,用油画棒或水彩笔画画烟花。其他同学在自己桌子上用水彩笔或彩线摆出烟花的形状。

  3、烟花的形状丰富多变,要如何变?教师在学生画的烟花上进行再创作,有的加粗,有的线加长,有的线弯曲,线一多一密就成了面,让学生领悟点、线、面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形状发生各种变化。

  4、教师将五、六支彩色铅笔绑在一起花烟花,出现一种五彩斑斓的效果。鼓励学生思考还可以怎样表现特殊的绘画效果,如:在彩纸上画,用深色油画棒涂满底色后再用硬物刮画等。

  5、每两个人合作完成一幅作品,要求设计的烟花与众不同,可添加上人物、建筑物,增加节日的气氛。

  作业完成后,贴在教室的墙上,互相评价、欣赏。

  小学美术教案 篇6

  教学目标:

  美术知识:本课为色彩构成知识。

  1、让学生知道色彩构成的意义。

  2、理解色相及其推移变化

  3、色相推移作业的画法要求。

  美术能力:学会观察分析色相的顺序,并按照色相的有规律的变化来完成一幅色相推移练习作业。

  品德教育:培养学生现代审美意识和设计意识,以及耐心有序的工作习惯。

  教学重点:做色彩明度推移学习。

  教学难点:明度深浅对比的变化层次。让学生初步掌握调色的方法和技能及掌握涂色的方法。

  学法指导:

  1、使学生初步了解,一种颜色逐渐加黑,会逐渐变深,逐渐加白会逐渐变浅的效果。

  2、初步学会使用水粉颜色,并初步掌握调色的比例和方法,能均匀整洁的涂好颜色。

  3、运用明度推移的方法画出一幅具有推移效果的图案。

  色彩三要素是色相、明度、纯度。色相是指色彩的相貌,通常以色彩的名称来表现,比如:红、黄、兰。明度是指色彩的明暗程度,当一个基本色加黑就会变深,降低这个基本色的明度,相反,加白色就会变浅,提高这个基本色的明度。纯度是指颜色纯粹的程度,当一个颜色的色素达到极限强度时,正好发挥其色彩的固有特性,这块颜色就达到了饱和程度。

  教具、学具的准备。

  教师用具:范画,电脑演示文稿、文字说明等

  学生用具:16开图画纸,水彩颜料、毛笔、调色碟

  教学过程:

  第一节

  一、导入新课

  电脑演示一组图片,提出问题:图中色彩有什么变化?欣赏图片并思考问题启发学习动机,初步认识明度和推移效果。得出结果:色彩由深到浅,由浅到深。

  小结:色彩逐渐变深或变浅。

  听讲,记忆。

  二、讲授新课

  1、板书课题:《冰川与晚霞》

  2、反馈提问:哪位同学知道本节课要学习什么?

  3、展出示学习目标。听讲,记忆,表述目标主要内容。明确本课学习目标:理解什么是明度推移?按照明度推移的方法完成一幅作品。

  知道什么是明度,色彩的明暗程度即明度。

  突出本课重点:

  1、提问:

  什么是明度?

  什么是明度推移?

  2、组织讨论

  3、电视演示推移的过程。观看录像,课本参考,小组讨论思考,表述明度推移的概念以及推移过程。

  直观演示1、提问:如何绘制《冰川与晚霞》?

  2、解决学生预习中遇到的困难。

  3、播放录像:明度推移的绘画过程。

  思考问题:本课的作业要求,根据什么内容画?注意什么?画面怎么样?

  4、绘画重点是调色的方法。思考,表述明度推移的方法。

  提出预习当中的疑问

  作业要求:按照明度推移完成作业,注意调色的方法,画面干净整洁。解决本课难点:逐渐加白色变浅,逐渐加黑色变深。启发创作,培养学生的审美意识。

  1、展示教师作品

  2、比较学生作品

  欣赏、阐述自己的观点

  课上练习出示作业要求

  按照色相的有规律的变化来完成一幅色相推移练习作业。开始绘画

  利用明度推移的方法进行绘画练习艺术实践

  利用所学知识进行创作。

  展示作品1、组织学生讨论

  2、归纳小结

  3、欣赏电视中的作品评析作品反馈本课所学知识,肯定成绩,培养成功。

  第二节

  一、同学们,在讲新课之前,请同学们欣赏一组图片,并思考一个问题:图中的色彩有什么变化?(放映录像)

  学生:色彩逐渐变浅或变深

  二、今天我们一起来学习第5课——冰川与晚霞的第二课时(明度推移),请同学们打开课本。

  1、粘贴课题

  2、出示学习目标:A、理解什么是明度推移,B、运用色相推移画一幅推移效果的图画。

  3、请看本节课将要完成的学习目标,哪位同学为大家读一遍:

  三、听一组有节奏感的音乐,注意音乐节拍的强弱关系。

  (出示电视问题)什么是明度推移?书中已经做了解释,请翻开课本,我们分组讨论一下,看看哪一组讨论得最快。

  教师:色彩逐渐变深,深的地方即暗,浅的地方则很明亮,这是色彩的明暗程度叫做明度。(电视出示文字)

  学生:一种颜色加白,逐渐变浅,一种颜色加黑,逐渐变深

  教师:请看一组色彩变化的图,(电视演示"心"分解图。)色彩逐渐变深变浅的有序排列叫~

  四、我们完成了第一个目标,再看第二个:如何表现在纸上呢?

  (出示范画)这是老师的作品,好看吗?想知道老师是怎么样画的吗?

  (出示轮廓)和同学们一样老师也做了预习,着色时先涂上色相,再少量加白,按顺序上色,注意看老师的调色板。

  老师只演示了"加白",一会儿,我想请同学帮助我完成"加黑"的任务。

  五、(出示学生作业)比较这两张作品哪张好?为什么?

  学生:(涂色乱,排序不正确,)

  那么同学在绘画时应当注意那些呢?

  六、请看作业要求(出示电视画面)

  七、学生绘画开始

  展示作业,讲评

  教学反思:学生在调色技法上掌握不够。不是太干就是太稀讲课时应也要侧重讲一讲。

  小学美术教案 篇7

  【教学目标】

  知识与技能:通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程,体会美术作品的立意与表现。过程与方法:学会从多角度欣赏与认识美术作品,理解美术作品与自然、文化的多重关系。情感、态度和价值观:引导学生领悟作品的思想内涵,培养学生的理解能力。

  【教学重难点】

  重点:美术作品是如何产生的,以及其立意与表现方式及手法。难点:怎么理解美术一种“富于创造力的造型艺术”。

  【教学方法】欣赏法、讲授法、讨论法

  【教具准备】不同肌理的石头、课本、课件

  【教学过程】

  教学内容课前阅读教材,初步理解本课的学习内容。

  (一)引导阶段:

  1、教师活动:以歌曲《我和我的祖国》为背景音乐,观看祖国壮丽山河的实景图片,教师适时引导学生一起欣赏毛主席的著名诗词《沁园春?雪》。

  2、教师活动:快速画出中国版画的轮廓线。提出讨论:这样的图形作为歌颂祖国山川美景的图画可以吗?说说你的观点。

  3、教师总结:

  美术是一种视觉艺术也是一种造型艺术。符号化的形象很难传递出深厚的情感,想通过图形引发观者情感上的共鸣就需要进行美术作品的创作,点明课题。

  (二)发展阶段:

  1、教师和学生欣赏教材中的绘画作品《江山如此多娇》,教师介绍尺寸、绘画技巧,组织学生对作品进行观察分析:

  (1)从构图角度分析:近景、中景、远景分别是什么?

  (2)从色彩角度分析:画中怎样体现出季节、时间段的?

  (3)图画中的形象分别具有哪些象征意义

  (4)画家们是通过怎样的视角表现如此宏大的场景的,换种表现视角行不行?学生积极思考,回答问题。

  2、用实物投影仪展示几块不同质地的石头,找几位同学触摸之后对其质感进行评价,以便更好的理解画家对山石肌理感的表现。

  (1)自然山石的幻化——“抱石皴”法。

  (2)红日的霞光对画面整体气氛的烘托作用。学生思考、体验“肌理”的含义。

  3、多媒体展示王希孟的《千里江山图》和齐白石的《蛙声十里出山泉》教师讲解,引导学生仔细观察画面,在文化情景中认识美术,深化对作品的理解。

  【作业布置】

  结合本课欣赏的作品,谈谈自己对美术是一种创造美的艺术的理解。

  小学美术教案 篇8

  第一课

  我们的身体

  教学目的:

  让学生认识人体外形的四个基本部分,为今后学习人体结构打下基础。

  教学重点、难点:

  重点:认识人体外形的四部分。

  难点:让学生记住四个部分的名称和位置。

  教学课时:

  1课时。

  教具准备:

  教学投影片或图片。

  教学过程:

  一、引入新课,激发学生的学习兴趣。

  二、出示几幅不同类型(男、女、学生、工人、干部等)的人物挂图,指出人体中头、颈、躯干、四肢四个部分,使学生明白我们每个人的身体都由这四大部分构成。

  三、教师示范指出四个部分在身体的什么地方。

  四、引导学生指出四个部分在身体的什么地方。

  五、课堂教学总结。

  六、完成思考题。

  人体由几部分组成?请说出各部分的名称。

  第二课

  人体健康主要条件

  教学目的:

  使学生知道人体健康的三大主要条件及其与人体健康的关系。

  教学重点、难点:

  重点:使学生知道人体健康的三大主要条件。

  难点:阳光、空气、水和人体健康的关系。

  教学课时:

  1课时。

  教具准备:

  教学投影片或图片。

  教学过程:

  一、导入新课,激发学生的学习兴趣。

  二、让学生知道阳光、空气、水是人体健康的三大主要条件的主要原因。

  三、引导学生说一说我们应该怎样做。

  四、课堂教学总结。

  五、完成思考题。

  人体健康与哪些条件有关?

  小学美术教案 篇9

  第五课《漂亮的小钟表》是一节手工课。属于“设计、应用”的学习领域。钟表是与人们朝夕相处的日常生活物品,不仅能让人准确掌握时间,还可以美化居室、环境,另外它还是人类历史发展,文明进化的足迹。本课的内容贴近儿童生活,为孩子们所喜爱。通过这节“设计、应用”领域的课业,能够给学生提供很大的创造空间,培养学生的创新意识。教材中选择了中外不同形式的钟表,目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感。教材中还展示了一些学生利用不同的废旧材料设计、制作的钟表作品,目的是引导学生充分利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表,帮助学生在设计制作的过程中开阔思路。同时也让学生感受到时间的珍贵,从而养成惜时、守时、不虚度时光的好习惯,二年级的数学课还有认识钟表的内容,本课进行了跨学科的综合教学。教学有一个发现美,感受美,表现美,创造美的过程。学生通过在小组中参与观察、交流等活动,培养了相互交流、相互学习的良好习惯,提高了观察、感受、探究和联想等综合能力。本节课快结束时有些同学拿着自己的作品进行展示,讲解了自己的设计意图,自信满满地神情,充分感受到了他们在美术创作活动中的快乐。看到学生根据自己所带来的废旧材料创作出的不错的作品,我也很开心,但由于二年级学生处于从幼儿期向儿童期发展中,有部分能力较弱的学生没有及时完成作品,在制作过程中要引导帮助鼓励他们大胆创作,感受手工带来的乐趣,激发学生对手工课的热情。

  小学美术教案 篇10

  教学目标

  1、熟悉工具和材料,进行感官体验。采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。

  2、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现,强调培养学生的个性和创新精神。

  3、培养学们的合作精神和耐心细致的工作态度,提高学生的动手能力。

  教学重点:

  学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。

  教学难点:

  太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩。

  教学方法:

  欣赏观察法、比较法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。

  教学准备:

  学生的优秀作品、橡皮泥

  教学过程:

  一、导入新课

  小朋友,老师要出一个谜语请你们猜一猜,想想它是什么东西,大家知道这是什么吗?对,这就是我们经常看到的太阳。

  你们知道吗?太阳在天上自由自在,有时侯看看大地的景色,听着小朋友的歌,日子过得舒服极了,但是有一天,它突然觉得有些烦恼,因为它看到所有的景物都有美丽的色彩,小朋友们都穿着漂亮的衣裳,而自己却没有一件好看的衣服。怎么办呢?小朋友想不想帮助太阳,为它设计一件漂亮的花衣裳?这就是我们今天要画的内容:太阳。

  二、欣赏感悟畅想

  小朋友,你们想一想,太阳是由哪几部分组成的?(中间的圆球和外面的光芒)它本身是由哪些颜色组成?(红色和橙色)刚才小朋友回答得很好,大家想想如果我们要给太阳添上花衣裳,我们是不是只能用这两种颜色呢?好!下面看看老师是怎样给太阳穿上漂亮衣服的。

  1、首先要画出一个圆作为太阳的基本形状,(课件)

  2、接下来该干什么?(给太阳身上添上花纹)(课件)大家看,这些花纹主要是由哪几部分组成?(点、线、面)下面我们来看看什么是点、线、面,它们是怎样组成各种花纹的。

  3、大家最后还要添上什么?(漂亮的颜色)(课件)大家仔细看,画面中的颜色是不是每个地方都不相同?(不是)那么这些颜色的组成都有什么特点?(以相近的颜色为主,间插其它的颜色,但是挨着的颜色都不是一样的)

  我们还可以看看在同样的花纹下,添上不同颜色的效果。小朋友,你们说,太阳穿上花衣裳好看吗?现在,该你们动手了,别忘了,太阳还正等着呢。小朋友们,开始吧!

  三、体验创新

  学生作业,教师巡回辅导

  四、作品展评:

  1、学生互评

  2、学生自评,教师总评。

  五、小结:

  小朋友们今天画得真好,太阳看了别提有多高兴了。你们看,这是它给小朋友的一封信:小朋友,谢谢你们了,你们给我画的花衣裳真漂亮,欢迎你们到我这儿作客……

  小学美术教案 篇11

  课题:

  新颖的电脑

  课时:

  1课时

  课堂类型:

  设计应用造型表现

  教学目标:

  1.指导学生利用容易找到的材料,设计制作一个造型新颖的电脑模型。

  2.指导学生采用绘制,剪贴等方法对电脑模型进行简单的装饰。

  3.引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

  教学重难点:

  将绘画与其他造型方法结合,共同运用于电脑模型的装饰美化。

  教具学具:

  纸盒、彩纸、彩泥、铅笔、蜡笔、彩笔、剪刀、胶水

  教学过程:

  一、组织教学:

  检查学生用具准备情况

  二、讲授新课:

  1、引导阶段

  展示一些造型新颖的电脑模型作业,激发学生的浓厚兴趣。

  通过学生讨论和教师讲述,了解示范作业的设计思路与造型特点。

  2、发展阶段

  教师以清晰的演示,说明几种造型特点鲜明的电脑模型的具体制作方法与步骤。

  鼓励学生选用自己喜爱的材料,通过想象与构思,设计并制作出一个造型新颖,奇特的电脑模型,采用画,撕,剪,拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。

  三、学生作业,教师辅导:

  1、在作业过程中要激励学生大胆,自由的创意,同时又要仔细认真地制作。

  2、引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点,还要改变单纯用绘画装饰的形式,将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。

  3、将完好的作业展示在教室里,互相,欣赏。并分小组比比谁的电脑模型设计最奇特,制作最精美,装饰最美观。

  四、收拾与:督促学生收拾工具和材料,桌面,地面,保持教室环境的整洁。

  五、课后拓展

  1、让学生回家改进电脑模型的设计创意,并进一步制作得更精细完美。

  2、通过对多种材料媒介的利用,发展学生创造性思维和动手实践能力的研究。

  小学美术教案 篇12

  课题:

  妈妈的节日

  课时:

  2课时

  课堂类型

  造型表现

  教学目标:

  1、让学生了解妈妈的辛苦与喜好,感受母爱的崇高和伟大。

  2、引导学生运用简单的创意、描绘、制作,在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。

  教学重、难点:

  1、通过绘画表达了自己的愿望。

  2、为妈妈做一件礼物。

  教具学具:

  绘画与手工用具

  教学过程:

  一、组织教学

  二、讲授新课:

  1、导入:小朋友知道三月八日是什么日子吗?(妇女节)在妈妈的节日里,你为妈妈做了些什么?你知道妈妈的生日是哪一天吗?

  2、新授:

  师:看来,我们每个小朋友都非常爱自己的妈妈,现在我要请小朋友来讲讲你自己的妈妈,也可以把你妈妈的照片拿上来给其他小朋友看看。

  :妈妈每天除了上班,还要照顾我和爸爸,做家务,打扫卫生。妈妈对我们的爱是最无私和伟大的。你懂事了妈妈会开心,你遇到烦恼时,妈妈会理解你,帮助你。妈妈永远是你心灵的庇护所。

  3、作品赏析

  讨论:有哪些日子是妈妈的节日?在节日的时候,自己可以为妈妈做些什么呢?

  看其他小朋友是怎样来表现的:书中图例

  4、发展阶段:妈妈的生日不一定都有蛋糕,但一定少不了我的祝愿。请你动手为妈妈制作一件礼物吧!用自己的方式和行动来表达你对妈妈的爱。你最想做一个什么礼物送给妈妈?

  我们可以用哪些材料来制作礼物呢?

  彩纸、布、皱纹纸、干花,线……

  三、学生作业,教师辅导:可以拼贴,也可以做成立体的,颜色搭配和谐,造型新颖。

  四、:表扬优秀作业

  小学美术教案 篇13

  课题:地球的新生

  领域:造型表现设计应用

  课时:2课时

  教材分析:本课引导学生懂得关心和保护我们的地球,就是保护我们自己。同时为我们的子孙后代留下宝贵的生存空间。学生通过设计、制作保护地球的.海报、自编小报、绘画等形式表达自己的想法。

  教学目标:

  1.通过学习使学生知道地球是我们人类美丽的家园,懂得如何更好的保护地球环境和合理利用资源。

  2.用各种材料设计、制作保护地球的海报、自编小报、绘制作品等表达自己的想法。

  3.使学生懂得保护地球环境的重要性,教育学生从我做起,从身边做起,从现在做起,做保护环境的有心人。

  教学重难点:应用各种绘画形式,如手抄报海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱,构图和版面设计的创新,利用画面表达希望和建议的方法

  教学手段:多媒体演示讲授

  教学准备:

  1.教师准备一些手抄报海报的课件装饰地球的材料

  2.学生准备:收集分析环境情况及资料,水粉颜料水彩笔

  教学过程:

  第1课时

  1、导入新课,体会地球与我们的生活和健康息息相关

  (1)引导学生欣赏教师作品,感受作品所体现的地球是我们美丽的家园,鼓励学生说说地球和人类的关系

  A语文自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗?

  B你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作,了解和感受地球生态环境日益恶化的现象,那么要怎样保护环境呢?

  (2)以游戏的形式调动学生学习的兴趣

  教师将一个大地球贴在黑板上,请学生上前用教师准备好的材料装饰地球改变地球生态环境日益恶化的现象,使地球更美丽

  2、通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力

  (1)出示教师设计的宣传海报,引导学生观察教师是怎样表现地球的新生

  (2)观察了解宣传海报的组成部分

  A文字

  B图案

  C色彩

  (3)教师点评,引出招贴画设计的基本要素:A画面B标题(主要构成)C文字(辅助说明)

  教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格:1写实2装饰3抽象4漫画

  (3)组织学生讨论交流

  以收集分析环境情况及资料应用各种绘画形式,如手抄报海报来表达自己的想法,表达希望和建议等方面进行讨论交流

  (4)教师小结

  A设计要素:主题明确形式引人色彩鲜明构图单纯

  B制作步骤:确定主题构思构图充实完善

  (5)引导学生发现其他表现手法(手抄报剪贴画宣传画等)

  运用所学的色彩知识平面设计知识和纸立体结构知识,设计制作,共同创意,主题内容形式统一,纹样文字美观协调,内容情调健康

  (6)小组合作讨论制作形式及方法,教师指导

  (7)小组汇报

  现在请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法,或者在讨论时遇到的困难哪个小组先来说?

  (8)学生设计与制作过程:

  A鼓励学生发挥想象力,大胆表达自己的想法,扣紧主题设计制作

  B提醒学生在制作过程中与同伴协商合作,发挥个人的优势取长补短

  3.展示学生作品,引导学生欣赏评价

  (1)以小组为单位,评选出有创意作品

  大家都做得差不多了,哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品,其他同学注意听,吸取别人的优点,有更好的建议也可以提出来

  (2)分组排练节目,准备下节课汇报演出这节课大家动动脑筋制作了各种手抄报宣传海报,现在老师请各组再排练一个有关保护地球的小节目,下节课来进行汇报演出。

  第2课时

  教学目标:汇报演出大家制作了各种手抄报宣传海报

  教学重点:使学生懂得保护地球环境的重要性,教育学生从我做起,从身边做起,从现在做起,做保护环境的有心人。

  教学过程:

  1.展示学生作品,引导学生欣赏评价

  (1)以小组为单位,评选出有创意作品

  大家都做得差不多了,哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品,其他同学注意听,吸取别人的优点,有更好的建议也可以提出来

  (2)分组汇报演出大家动动脑筋制作的各种手抄报宣传海报。

  2.教师小结(祝福语)

  地球是我们人类美丽的家园,保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关,为了自己和子孙后代的幸福,我们应该时时刻刻从小事做起因为时间的关系,这节课就先上到这里,刚才你们看了别人的作品或听了别人的介绍后如果有受到启发,有新的想法,可以课后把它完成。

  教学检测:学生作业

  小学美术教案 篇14

  教学目标:

  1、引导学生勇于标新立异,大胆想象与积极思考

  2、启发学生运用多种材料进行创造,体验创造的乐趣

  3、培养学生独立地解决问题的能力。

  教学重点:

  1、是否标新立异,大胆、积极地思考

  2、是否利用不同的材料进行创造。

  课前准备:

  1、师准备各种工具和废旧材料,如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等。

  2、图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等

  教时数:

  1教时

  授课人:

  教学过程:

  一、导入

  上学期我们一起学过了“会动的小纸人”这节课。小朋友还记得会动的小纸人是那一部分会动啊!是纸弹簧会动(复习纸弹簧制作方法)

  二、新授

  今天我们又要来为自己设计一个有趣的玩具了,师出示玩具请小朋友观察它出现了什么变化?这个玩具它会“摇”。它是怎样摇起来的,为什么会摇呢?

  欣赏书中图例,看小朋友们制作了各种各样的玩具。你最喜欢哪一个?请你自学,看看这些玩具你都会做吗?

  书上根据各种形状制作了很多有趣的玩具形象,你想为自己设计一个怎样的会摇的玩具,用什么材料来制作。

  1、用鸡蛋壳来做小朋友,不倒翁,小动物……

  2、用彩色纸剪贴和画

  3、用废旧易拉罐,纸卷,吸管……

  三、布置作业

  动手来制作一个会摇的玩具

  四、学生制作、教师巡回辅导

  五、评一评、议一议

  六、小结

  小学美术教案 篇15

  课题:

  运动场上

  课时:

  1课时

  课堂类型:

  造型表现

  教学目标:

  1、引导学生利用彩泥表现具有动态的人物造型。

  2、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的。

  教学重、难点:

  1、掌握一些泥工的制作方法。

  2、对运动中的人物造型进行大胆的想象

  教具学具:

  垫板,尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  1、导入:小朋友们都比较喜欢上体育课,在运动场上你喜欢干什么?

  2、新授:

  师:你知道哪些体育项目?你可以来模仿他们的动作吗?

  讨论:怎么制作跑步的人?鼓励学生尝试着制作一个跑步的人。

  展示尝试的作品:

  引导学生思考:怎样利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型(可以从色彩搭配、立体造型、半立体造型等方面引导学生进行想象)

  3、学生把自己运动中的人的图片展示给其他同学。

  欣赏图例并思考:

  (1)你学到了哪些方法?

  (2)你准备来做一个什么样的人

  三、学生作业,教师辅导

  今天我们要来开一个别开生面的"小小运动会"请小朋友尽情的发挥己的聪明才智。

  四、:表扬优秀作业

  五、课后拓展

  1、运用所学到的制作方法制作不同的人物

  2、用其他材料如:陶土、纸张、布等制作运动上的人物。

  小学美术教案 篇16

  教学目标

  1、初步了解静物的分类、组合,及构图中主次关系的基本知识,感受绘画作品中构图的美。

  2、运用所学,以线描的形式表现身边的静物,初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。

  教学重点:

  了解静物的分类组合特点,及基本的构图关系。难点:用线描来写生静物

  教学准备:

  相关课件

  教学时数:

  二课时

  教学过程:

  一、欣赏导入:

  课件出示静物画,欣赏,问:你喜欢哪一幅作品?你有什么发现?

  二、认识静物和静物画

  1、什么是静物?

  2、寻找生活中的静物,在情境中唤起学生对静物的情感

  (1)。静物是个大家族,现在我们一起去找一找这个家族的成员吧。以录像或图片的形式,引导学生观察室内、室外的各类静物。如:书房的、厨房的、客厅的、学校篮球场上的、路边的……

  (2)。(将图片定格)看到这组静物,你想起了什么呢?

  (3)。老师出示几个小主题,学生根据主题联想相关的物品。录像资料或图片、实物

  三、学习静物分类

  1、游戏“静物找朋友”(情境设置思考感悟)

  静物家族的每个成员不是孤单的,它们都有自己的朋友。

  2、老师在讲台上将自己带来的物品中随意拿出一件,让学生根据其用途等特征在所有带来的物品中找朋友。

  3、小组内玩“静物找朋友”游戏(学生将组内的物品初步分类)

  4、小组间玩“静物找朋友”游戏(各组间的物品相互交流补充)。

  四、学习理解静物摆放的主次

  老师:一般来说,主要物品安排在画面主要的、合适的位置能使画面的主题突出;物品的摆放有大有小、有前有后。能使画面更加生动、美观。

  学生利用静物在桌子上进行尝试摆放,要求体现主次关系,不同形式的摆放体现不同的个性、情感。体验主次构图关系给画面带来的美感。教师引导学生适当注意物品间的大小、疏密、前后的关系。

  在物品的组合摆放中思考相关的主题名称。

  五、师生评价,教师及时予以指导调整。

  六、作品赏析

  1、欣赏画家作品中选择了哪些物品?主要的物品是什么?体会作者表达的情意。

  2、教材中的学生作品。

  七、自主表现

  作业要求:用线描的形式画出本组桌上已分类、组合好的物品,注意物品的组合体现主次关系,构图合理、美观。

  八、交流评价

  1、小组内交流:相互欣赏同学间的线描作品,从构图、线条表现的角度交流。

  2、小组间的交流:从物品的组合摆放、线描作品的角度交流。

  3、教师总结:学生的参与、交往状况、小组合作及作品的表现等。

  九、课后延伸

  运用线描的工具,有意识地表现自己所见所感的物品,尝试找一找、看一看、画一画室外的静物,品味活动中的另一番情趣。

  小学美术教案 篇17

  教材分析:

  神奇的口袋工具和材料是进行美术活动的重要条件,如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在神奇的口袋课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。神奇的口袋探索领域,目的是想结合儿童以往的(学前)绘画经验,进行延伸由此引发全体孩子对学习美术神奇的口袋的欲望。

  教学目标:

  1、熟悉和了解美术的表现形式,认识美术与生活的密切关系,培养新的思维加深对美术的新认识。神奇的口袋

  2、观察和发现各种工具的使用方式,培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。

  3、开阔视野,拓宽想象空间,激发探索未知领域的欲望,体验探究的愉悦与成功感。

  教学重点:

  观察各种工具和材料使用方式,引发对工具和材料的联想。

  教学准备:

  有代表性的美术作品、实物神奇的口袋

  教学过程:

  一、组织教学:按常规进行。

  二、导入新课:

  回顾学前绘画经验引语:今天我们要在课堂上找朋友,这个朋友是谁,我先不告诉您们,上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题,小组讨论,代表回答,要求回答时要完整。

  1、你在画画的时候用过那些工具,请你向大家介绍一下,它叫什么名字?怎样使用,能出示你的作品向大家展示吗?

  2、你见过那些绘画工具,请你介绍一下,你在那里见到的?你认为它们能用来干什么?

  3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么?神奇的口袋

  蜡笔小知识

  1、是年幼儿童最常用的绘画工具

  2、同彩色铅笔相比,蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软,使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。

  3、蜡笔即可以用来画线条,也可用于大面积的涂色。

  油画棒小知识

  1、小朋友最喜欢使用的工具,色彩鲜艳、浓烈

  2、油画棒比蜡笔要软得多,而且因为是油性的,颜色之间容易混合,色彩的变化,层次都比较丰富。

  彩色铅笔小知识

  1、最简单的色彩画工具,如同铅笔一样,比较适合年龄幼小的小朋友使用

  2、色彩柔和,即可以用来涂颜色,但涂色的时候不能用力过大,因为它的笔芯是硬性的,会在纸上留下痕迹。3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。

  师小结:在绘画过程中,工具和材料是很重要的,它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。

  三、引导观察思考发现新的工具和材料展示:

  1、欣赏中国画、书法作品。

  2、欣赏油画作品。

  3、欣赏水粉、水彩画作品。

  4、欣赏版画作品。

  5、欣赏儿童画作品。

  师:欣赏了这些画,大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗?生自由议论。

  6、再次展示(结合作品进行展示),目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力,引发学生明白工具和材料的重要,以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗?

  7、怎样爱护这些工具和材料。

  工具和材料使用小知识,进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。

  四、评价,师指导学生正确使用回答问题。

  1、你能认识的美术工具和材料有()种?

  2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫()

  3、你能爱护和正确的使用工具和材料吗?

  五、课后观察和思考

  1、收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。

  2、到美术用品店去观察文房四宝是什么?又发现了什么新的工具和材料。

  小学美术教案 篇18

  教学内容与目标:

  显性内容与目标:应知:熟悉工具,认识颜色

  应会:不同风格线色的表现

  隐性内容与目标:创新精神,集体合作意识。

  教学重点与难点:

  重点:在美术游戏中学会使用画纸,尝试以不同笔触、不同画材组织画面。

  难点:引导学生会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。

  学具准备:

  水彩笔或油画棒

  教具准备:

  图片、课件

  教学过程:

  一、介绍“我”的最爱

  1、老师先热情地向小朋友介绍

  2、四人小组内介绍:自己的绘画工具及自己最喜爱的一种颜色。

  3、小结:今天,我们大家都介绍了自己的好朋友:水彩笔和油画棒,大家知道吗?他们画出的画可漂亮啦,不信?你们来看!

  二、欣赏美丽的图画

  1、展示两幅儿童画,让学生说说这两幅画分别用什么绘画工具画的?(学生作品——投影)

  2、是的,水彩笔和油画棒。这两种绘画工具画出的画都那么美丽,色彩都那么鲜艳。

  三、“我们”也来试一试

  1、让我们用自己喜爱的工具和色彩,画一道美丽的彩虹吧!

  2、学生分别用油画棒摆涂,水彩笔平涂的方法画彩虹。

  (1)“摆涂”:先在画面的左下方往右上方轻轻画一条弯弯的拱形弧线,然后依线从左往右,从右往左来回摆动地涂画。

  (2)“平涂”:"挨着涂"就是一定要一笔一笔的颜色都挨在一起,既不重叠,又不留下空隙。

  3、同时出示两张用水彩笔和油画棒画的彩虹。

  想一想:

  (1)分别是什么颜色的?

  (2)水彩笔和油画棒有什么不同?

  四、学学大师的画

  1、从这幅画中你看到什么?(学生读画)……

  2、这是西班牙画家米罗的作品。

  3、小朋友!让我们一起合作,用水彩笔和油画棒来学着画画。

  四人小组用四开的大画纸合作画。

  五、看看“我们”的画

  1、展示各组的画。

  2、请学生进行自评和互评:

  (1)我们组画的是……?

  (2)我用了……颜色?

  (3) “我”最喜欢的是……?

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